Algebra Vol. I: Concetti, metodi e strumenti della Matematica

Obiettivi

• Acquisire la consapevolezza della necessità di modificare le tecniche di calcolo numerico alle tecniche di calcolo algebrico.
• L'acquisizione in modo motivato e consapevole delle tecniche di calcolo dell'algebro.
• Rendi il contenuto concreto per la matematizzazione, attraverso il linguaggio dell'algebra, le situazioni dei problemi reali.
• Prendi gli aspetti algoritmici di alcuni argomenti più adatti per essere automatizzati.

Contenuto fondamentale

• Monomi e operazioni correlate
• polinomi e operazioni correlate
• guasto polinomiale
• >
• frazioni algebriche
• Io
• equazioni e sistemi.

Osservazione Nel corso della discussione, viene introdotto e applicato in modo informale, il concetto di vettore progettato come una struttura dei dati dell'indice. Non presenta alcuna difficoltà concettuale in modo che i bambini capiscano che è equivalente a un insieme di variabili identificabili dall'indice.

Suggerimenti
Algebra classica, intesa come calcolo letterale e, come la teoria per risolvere le equazioni, è sempre stato il nucleo dei programmi matematici del periodo di due anni di qualsiasi direzione di studio. Ha sofferto una "riduzione delle dimensioni" con l'introduzione di nuovi programmi. Il cambiamento di dimensioni dovrebbe essere compreso nel senso che l'insegnamento dovrebbe essere evitato, ancora molto radicato nell'agenzia didattica, il che consiste nell'esecuzione di lunghi, noiosi, spesso ripetitivi, spesso bambini, i bambini spesso ignorano l'utilità e che caratterizzano l'insegnamento della matematica Per molto tempo ed era causa, a mio parere di una visione distorta e riduttiva della matematica. L'algebra è importante, ma è necessario posizionarlo nella dimensione corretta, senza necessariamente prevedere eccessive competenze tecniche: la decomposizione, attraverso gli artifici, di un polinomio a 12 condizioni può essere un utile esercizio di abilità tecniche, ma ci sentiamo poco educativi


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