Quiz Medicina Interna: Malattie del cuore e dell’apparato cardiovascolare

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I quiz, ora entrati in uso in Italia, sono utilizzati come strumenti d'esame: presentano il vantaggio di poter esplorare, in una singola sessione, la preparazione diffusi diffondamente, altri che sono relativamente utili tra i candidati, essendo lo stesso per ciascuno da loro. . Hanno anche un vantaggio per gli insegnanti, che, esaminando attentamente le risposte, possono verificare l'incisività del loro insegnamento e l'idoneità delle domande: ad esempio una domanda che nessuno risponde correttamente è inutile, o scarsamente formulato, o troppo difficile, o in questione non sufficientemente chiarita dall'insegnante alla lezione. È vero che il questionario rappresenta un metodo di valutazione vantaggioso, a condizione che siano ben costruiti, che non è facile, e, soprattutto, purché valutino il contenuto di un corso e argomenti specifici in relazione a ciò che viene insegnato agli insegnanti E quanto contenuto nei testi di riferimento: infatti, diventa molto difficile rispondere correttamente alle prove formulate in corsi che non sono stati frequentati, o in testi con cui non ha studiato. Tuttavia, un avvertimento, i test rappresentano, più di uno strumento di esame, un potente strumento educativo: lo studente, applicandoli con riferimento al testo e / o al corso di insegnamento, comprende l'entità quantitativa e il grado qualitativo della loro preparazione, e è stimolato per studiare e riavviare meglio, esaminare e cercare di capire gli aspetti che li avevano sfuggiti a un primo esame del testo o delle note, che le loro risposte forse lo indicano chiaramente. In che modo l'insegnante serva anche a migliorare il loro insegnamento e la valutazione degli studenti che abbiamo già detto. Questa collezione contiene circa 4000 domande a risposta multipla, indirizzate al libro di riferimento che ho pubblicato, medicina interna: metodologia, semi-medicinale, fisiopatologia, clinica, terapia medica. , E. Bartoli, Editor Rahp, 2010. Beh, descrivo la sua formulazione e il modo consigliato per affrontarli.1) Come sono costruiti. A) Per il capitolo: ogni capitolo di testo, metodologia, nefrologia, cardiologia, ecc., Trova i suoi questionari di riferimento, anche diviso per i corrispondenti capitoli. Le prove dei capitoli mancano che, nonostante sia presente nel trattato, non appartengono alla medicina interna, come ad esempio, dermatologia. Alcuni capitoli hanno un numero limitato di test, per vari motivi: • La maggior parte delle domande sono in altri capitoli, poiché la disciplina del capitolo in questione si estende in diversi organi e dispositivi. L'esempio significativo a tale riguardo è malattie infettive, per i quali domande sull'endocardite, sulla polmonite, ecc. Sono formulati nei capitoli di organi (cardiologia, pneumologia, ecc.), • Il capitolo non appartiene al contesto della medicina interna e delle specialità mediche. Legato ad esso e incluso, ma include argomenti di interesse interno: in questo caso, le domande presentate si riferiscono a tali argomenti, medicina specializzata, che sono in comune con la medicina interna, o che hanno un'interfaccia comune per lui. L'esempio tipico è rappresentato dalla neurologia, dove, solo per nominarne uno, l'argomento delle malattie cerebrovascolari sembra fortemente interconnesso con la medicina interna: pertanto, vi sono prove relative alle malattie vascolari cerebree, b) mediante specifico argomento interno all'interno di ciascun capitolo: ci sono, in tutti i capitoli, questioni di: • Semetico, come cardiovascolare nel capitolo della cardiologia, polmonare nel capitolo della pneumologia, ecc. Esplora la conoscenza dei sintomi di varie malattie, tipici test di laboratorio e strumentali, sulla capacità di rilevare e distinguerli da distrattori e / o sintomi simili, precisione descrivendoli in una maniglia per la diagnosi, • Fisicità, come la fisiopatologia dei reni.

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