Società della rete e apprendimento: Mutamento sociale e tecnologico Un percorso di analisi del rapporto tra modelli sociali ed evoluzione della tecnologia in relazione all’apprendimento

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L'e-Learning rappresenta un'opportunità per la riflessione e il rinnovamento per gli attori del processo educativo tradizionale, Confrontando con te insegnanti e studenti hanno l'opportunità di mettere in discussione le loro abitudini e approfittare dell'opportunità per trasformarli, hanno maturato una nuova sensibilità rispetto a cosa insegnare e imparare.

La strada fatta di questa tecnologia 'inseguendo leader in larga misura cosa è successo per la cosiddetta "società di punti", quelle aziende nate nell'onda della bolla Internet del 1997-2001 e che aveva rotto tutto il Parametri economici che sono stati utilizzati per il suo tempo di valutazione, quindi creando un fallimento del sistema economico che era stato creato attorno ad esso. Infatti, la visione internet onnipresente a tutti i livelli della società e l'economia non è stata ignorata, la velocità della propagazione e dei metodi di adozione erano diversi, ma il fenomeno è accaduto. Non ha bisogno di una spiegazione che oggi, Internet è un perno attorno a ciò che ha rotto sia l'attività che il flusso di informazioni relative a qualsiasi scambio sociale e che le persone interrogano con "come è stato fatto prima quando non c'era Google?". Tuttavia, è anche vero che la stessa domanda può essere posizionata per il telefono cellulare, per il computer, per la televisione, la radio, l'auto, ecc. Pertanto, il punto di partenza dell'analisi dovrebbe essere lo studio analitico delle innovazioni tecnologiche per comprendere la strumentazione del cambiamento, quindi spostarsi nella direzione di valutazione del cambio tecnologico dell'apprendimento a distanza e studiare gli effetti. E il commercio elettronico, anche l'apprendimento elettronico ha ignorato la visione ottimistica di una rivoluzione accelerata, e ha invece introdotto cambiamenti permanenti nella nostra struttura della creazione della conoscenza e nel modo in cui relazionano il problema più ampio che imparando e imparando ad imparare.

L'obiettivo principale di questo lavoro è precisamente consolidare gli aspetti principali di un nuovo modo di apprendere che sta accadendo nella società. Analizzerò questi aspetti rispetto alle diverse correnti teoriche che hanno studiato e confrontandoli con le implicazioni della società dell'informazione, convergendo nella necessità di estendere l'approccio costruttivo, attraverso la formulazione di un nuovo modello di apprendimento, che chiamerà le informazioni e quale chiamerà le informazioni e quelli che lo farà. Sii oggetto di un lavoro successivo.

Tra questi aspetti, c'è certamente uno dei temi centrali discussi nell'ultimo XX secolo, è quello dello sviluppo della tecnologia e del suo impatto sulla società, a cui questo lavoro è dedicato.

Il testo è ispirato da questi dibattiti per analizzare il percorso effettuato finora dalla tecnologia educativa e metterlo in relazione al contesto sociale mutativo e alle pressioni che ciò produce nei progettisti. della stessa tecnologia. La disponibilità di un nuovo modo per rendere la tecnologia di istruzione e integrazione mediata dal computer in tutte le sue forme culturali, compresi i suoi metodi di sviluppo e propagazione, finisce per influenzare il modo in cui impariamo e creiamo conoscenza.

Le diverse fasi storiche saranno riassunte in cui si è verificato questo cambiamento, che ha anche fatto gli esempi concreti di tecnologie e come sono stati adottati nel contesto sociale, in molti casi, il che contribuisce a non poco alla sua definizione .
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