È TEMPO DI CAMBIARE: Nuove visioni dell’insegnamento/apprendimento nella scuola secondaria

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L'interesse di base, che ha motivato questa proposta culturale, è nata il giorno dello studio in memoria di Anna Sgheri, un valido ispettore centrale del Miul, che, dalla fine degli anni '70 fino alla fine del secolo scorso, ha sostenuto attivamente l'istruzione Continua così. Degli insegnanti, proponendo con grande impegno per le azioni di formazione costante per le nuove scuole secondarie delle scienze sociali, non appena prepariamo. Con tale incontro, che si è tenuto il 2 dicembre 2015 presso la Facoltà di Psicologia L'Università dell'Università dell'Università dell'Università dell'Università dell'Università dell'Università dell'Università dell'Università dell'Università dell'Università dell'Università dell'Università dell'Università dell'Università dell'Università dell'Università dell'Università dell'Università dell'Università dell'Università dell'Università dell'Università dell'Università dell'Università dell'Università dell'Università dell'Università dell'Università dell'Università dell'Università dell'Università dell'Università dell'Università dell'Università dell'Università dell'Università dell'Università dell'Università dell'Università dell'Università dell'Università dell'Università dell'Università dell'Università dell'Università dell'Università dell'Università dell'Università dell'Università dell'Università dell'Università dell'Università dell'Università dell'Università dell'Università dell'Università dell'Università dell'Università dell'Università dell'Università dell'Università della "Saggezza" dell'Università di Roma, ha rianimato la temperatura dell'innovazione educativa e della discussione pubblica sulle questioni della scuola a cui partecipano molti di noi gli ultimi trent'anni del ventesimo secolo, Quando anche il MIUR (poi il Ministry of Public Education) è stato molto impegnato a seguire e aiutare i processi di costruzione dei programmi scolastici, sostenendo il lavoro educativo con piani di formazione nazionali per gli amministratori e una grande validità dei modelli formativi, questo ha permesso gli scambi di idee, Proposte, riflessioni, tra scuole in tutto il paese. Pertanto, il volume mira a stimolare un dibattito sulla scuola superiore, in particolare sul contenuto e sui metodi di istruzione in questo ordine scolastico, e la motivazione diventa ancora più pressatura. Se troviamo l'assenza quasi assoluta di questi problemi nell'attuale dibattito culturale pubblico.

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